| № | Напрямок роботи | Заходи | Строки | Примітк
а |
||
| Учні | ||||||
| 1. | Проведення цільових заходів, присвячених цьому питанню | 1. Лекторій «Академічна доброчесність – запорука твоїх знань»
2. Інформування здобувачів освіти про необхідність дотримання норм академічної доброчинності |
Вересень
Протягом року |
|||
| 2. | Виявлення, з яких причин здобувач освіти може вдатися до плагіату та інших форм порушення
академічної доброчесності |
1. Анкета-опитування
здобувачів освіти, щодо академічної доброчесності |
Жовтень | |||
| 3. | Популяризація принципів
академічної доброчесності серед здобувачів освіти та батьків |
1. Розвішувати мотиваційні цитати з етичного кодексу – окремі етичні
норми щодо академічної доброчесності у приміщеннях ліцею та в кабінетах. 2. Уроки академічної доброчесності: 1.Година спілкування «Вчимося передавати чужі думки на письмі» 2.«Відповідальність за дотримання |
Жовтень
Листопад Грудень |
|||
| академічної доброчесності та її порушення»
3.Виховна година: «Моя академічна доброчесність» 4.Година спілкування: «Мій двобій 3рефератом: як перемогти з честю» 4.Перегляд відеороликів з відповідної тематики. 5.Ознайомлення з онлайн-курсом «Академічна доброчесність» на платформі «Прометеус». |
Січень
Лютий
Березень |
|||||
| 4. | Проводити тижні
«академічної доброчесності» (із поясненнями та тлумаченнями поняття, обговоренням кодексів) |
1. Конкурс плакатів
«Рецепти академічної доброчесності» 2. Відеопроект «Чесність починається з тебе» 3. Обговорення за круглим столом «Культура навчання. Чи потрібна вона мені?» напередодні конкурсів, олімпіад. |
Квітень Напередодні конкурсів, олімпіад |
|||
| 5. | Розроблення та впровадження політики
й правил академічної доброчесності в закладі освіти |
1. Розроблення , прийняття та впровадження Кодексу честі з академічної
доброчесності для здобувачів освіти. 2. Проведення учнівських зборів, обговорення, роз’яснення здобувачам освіти незрозумілих моментів. 3.Бесіда «Академічна доброчесність –гарант високої якості освіти». |
Жовтень | |||
| 6. | Моніторинг
громадської думки |
1. Анонімне опитування здобувачів освіти
щодо наявності/відсутності порушень академічної доброчесності. |
травень | |||
| Вчителі | ||||||
| 1. | Пропагування | 1. Розгляд питання на | ||||
| академічної
доброчинності. |
засіданнях ШМК
1.Обговорення «Що потрібно знати про академічну доброчесність». 2.Презентація «Інструменти та способи мотивування учнів до доброчесної поведінки». 3 3.Лекції, презентації, т тренінги, семінари із запрошенням фахівців. 4.Матеріали, що стосуються питань академічної доброчесності, слід розмістити на окремій сторінці офіційного сайту школи, аби учні могли ними користуватися. |
вересень | ||
|
січень |
||||
|
Листопад Січень Квітень |
||||
| Поповнення протягом року | ||||
| 2. | Самоосвіта
Педагогів із подальшим контролем результатів навчання. |
1. Вивчення та
впровадження практик із забезпечення академічної доброчесності. 1.1.Опрацювати методичні вказівки для вчителів з подальшим обговоренням на ШМК «Виховуємо академічну доброчесність» 1.2.Пройти онлайн курс «Академічна доброчесність для вчителів». |
Протягом року
Вересень |
|
|
Листопад |
| Батьки | ||||
| 1. | Пропагування академічної
доброчинності |
1.Ознайомлення батьків з
Положенням про академічну доброчесність учасників освітнього процесу. |
вересень | |
| 1. | Популяризація принципів
академічної доброчесності серед учнів та батьків: поширення комплексу рекомендацій щодо |
1. Відеолекторій про поняття та принципи академічної
доброчесності 2. Ознайомлення батьків здобувачів освіти із пам’яткою про дотримання академічної доброчинності в умовах дистанційного навчання. |
Жовтень | |
| 2. | Моніторинг
громадської думки |
1. Опитування батьків здобувачів освіти щодо
наявності/відсутності порушень академічної доброчесності |
Грудень, травень | |